ENTREVISTA A ANA RAMÍREZ

Entrevista a Ana Ramírez actual profesora de educación especial para los niños de carpintería en materias comunes.

- ¿Cuál es tu labor en esta clase?
Partiendo de la base de que es un primer curso de P.C.P.I (programa de cualificación profesional inicial) y va dirigido a alumnos/as que ya han cumplido los 16 años o lo cumplen en el año que está en curso o bien a aquellos que teniendo 15 años cuentan con el informe favorable del equipo de orientación y la autorización firmada tanto por el alumno/a como por sus padres, en ambos casos, los alumnos han tenido que repetir algún curso en la E.S.O.
Dicho esto, mi labor en la clase es la de impartirles las materias instrumentales básicas (lengua - matemáticas) en las asignaturas de Participación y Ciudadanía y el módulo de proyecto emprendedor.

- ¿Cómo integras a los niños?
No hay ninguna fórmula mágica para ello. A los chicos/as hay que tratarlos con respeto e infundarles el respeto a los demás y por supuesto no permitir ni lo más mínimo dirigido hacia aquel que sea "diferente" ya sea por su condición física, social o intelectual.
Nunca he tenido problemas a lo largo de mi carrera como docente, en este sentido. Creo que los/as alumnos/as captan perfectamente los "valores" que uno como maestro pretende incurcarles y eso es lo más importante: "aprender a vivir".

-¿Qué actividades realizais?
En su mayoría son salidas al pueblo para ver todo lo relacionado con los módulos de jardineria y carpintería, a ver: jardines, viveros, empresas de carpintería...
También se realizan salidas orientadas a la convivencia (desayunos, cine...) y salidas para compartir actividades con otros alumnos del centro y que en su mayoría son otros departamentos los que las promueven.

-¿Cuales son los principales problemas que encuentras?
El principal problema con que cuentan los alumnos, desde mi punto de vista, es que comparten vivencias alumnos que pronto cumpliran 15 años o que acaban de cumplirlos con alumnos que ya han cumplido 18 años. De manera indiscutible las vivencias y experiencias de unos no son las mismas que la de los otros y esto es un "arma de doble filo". Si no se sabe encajar, puede no ser beneficioso para ellos. De igual forma ocurre con los alumnos con N.E.E (Necesidades Educativas Especiales), los cuales están en grupos con alumnos cuyas capacidades intelectuales están por encima de las suyas.

- Si pudieras hacer alguna modificación, ¿Cuál sería?
Una de las modificaciones que haría sería respecto a la edad de los alumnos, pues creo que un alumno con 15 años aún no ha optado todas las posibilidades que le ofrece la E.S.O y ni tampoco han llegado a optar todos los recursos que el sistema educativo les ofrece.
Actualmente, lo único que puede ocurrir con esto es que se deriven a estos cursos chicos que pudiendo estudiar, no quieran esforzarse y vean en ello la salida más facil y con un menor esfuerzo ya que al finalizar los dos cursos del P.C.P.I, aquellos que aprueben obtienen el graduado en secundaria. Aquí hay que dejar claro que el nivel de estós no es equiparable al graduado obtenido por la "vía normal", llamémosle así.

-¿Cuál es tu opinión sobre el trato del instituto en esta clase? No hay ningún trato ni a favor ni en contra. Solo tenéis que tener en cuenta que son alumnos provenientes de este instituto, su mayoría, y algunos del otros instituto, pero que en definitiva todos los jóvenes del pueblo os conocéis porque actualmente las redes sociales de las que dispóneis son muchas.

-¿Cuentas con los recursos necesarios? Pues, más o menos. Quiero decir que por parte del centro sí, pero como es un proyecto pionero que se inició el curso pasado todavía quedan lagunas con respecto a las materias que deben recibir los alumnos. Además hay niveles muy dispares dentro del mismo grupo porque hay alumnos con N.E.E. No existen libros de texto en el que quede claro todo esto. Se trata de confeccionar un material para el alumnado partiendo de un diagnóstico inicial. Quizás, el curso próximo ya quede todo esto más definido y se establezca la correlación entre las materias del primer y segundo curso.

-¿Algo que quieras añadir? Nada. Sólo daros las gracias por haberos acordado del P.C.P.I para que así yo pueda explicar qué es, como funciona y a quienes va dirigido y que cuando necesitéis algo, pues aquí estoy. Gracias de nuevo y hasta pronto.

ENTREVISTA A JUAN ANTONIO SANCHÉZ

En esta entrevista Juan Antonio Sanchéz, jefe del departamento de carpinteria nos responde amablemente a las siguientes cuestoniones sobre su trabajo y dedicación en el centro.

- ¿Cúal es la labor que lleva a cabo esta clase?

Intentamos de integrar a los alumnos que han tenido fracaso escolar para que consigan el graduado y además al mismo tiempo aprendan auxiliar de carpinteria.

- ¿Qué actividades realizais?

Los alumnos realizan actividades relacionadas con carpinteria, dan tecnologia para que conozcan las herramientas manuales y como evitar accidentes en el trabajo, todo lo que esta relacionado con la carpinteria y el entorno que les rodea y en las materias teóricas tenemos una maestra que es profesora de primaria especializada en el fracaso escolar, donde dan matemáticas, lengua, naturaleza y un poco de informática para darles unos conocimientos para que el siguiente curso puedan sacarse el graduado.

-¿Cúales han sido las mayores obras que han realizado tus alumnos?

Pues algunos alumnos que han cursado carpinteria 5 años han llegado a realizar cocinas, escritorios....

Para los alumnos que cursan este año carpinteria quiero que hagan al final de curso una mesa de cocina, para la cual van ha tener que realizar el diseño y todo.

- ¿Cúales son los principales problemas con los que se encuentra?

El primer problema que encuentro en este aula es que los alumnos no son constantes, hay que incurcarles métodos de estudio, la constancia y enseñarles que se consiguen las cosas con esfuerzo, pero para mi eso no supone ninguna dificultad ya que me gusta mi trabajo y he estado trabajando con alumnos con mayores problemas.

Los viernes normalmente hacemos lo que se hace en un taller de carpinteria, limpiar el taller y estoy muy contento con ellos porque es un grupo muy trabajador.

- Si tuvieras que modificar algo, ¿Qué seria?

Lo primero que modificaria sería el taller, que siguiendo la normativa no cumple ningun requisito. El taller tiene mucha deficiencia de material, por ejemplo para el barnizado se necesitaria una cabina para aquellas personas que sufren alergias o transtornos respiratorios, tambien necesitariamos unas clases tecnológicas, pero el instituto no dispone de espacio.

- ¿Cuentas con el apoyo del instituto?

Sí, tanto de la dirección, del orientador y del equipo directivo tengo numerosos apoyos, ahora se va ha intentar comprar una máquina ya que la actual no esta en perfecta condiciones.

- ¿ Te faltan algunos recursos necesarios para este aula?

Sí, un equipo individual para cada alumno lo que significa más espacio y un taller de barnizado donde se recicle todo el barníz porque actualmente tienen que llevar su desperdicio al punto limpio.

- ¿Te encuentras a gusto con este grupo?

Me encuentro muy a gusto trabajando con alumnos que tienen estos problemas ya que se les abre la puerta al mundo laboral.

Tus notas en internet

Con la llegada del Centro TIC y de las PDA a nuestro instituto, no solo ha producido que la información de los alumnos estén informatizadas, y sean más rápidas. Además ahora todos los padres y alumnos pueden consultar las faltas de asistencias, positivos, negativos, tarea y nota de exámenes y trabajos por internet.

Dentro de unos pocos días los tutores repartirán un boletín informativo para los padres, explicandole que a partir de entonces, pueden estar informados diariamente sobre sus hijos en el instituto.
La forma de acceder a la información es muy sencilla, en el boletín informativo estarán explicado con todo lujo de detalles. Pero para aquellos lectores de nuestro periodico le regalamos de antemanos la información: ya la mayoría de los alumnos de nuestro insituto ya pueden accerder a su información de una manera muy sencilla. Tiene que acceder a esta pagina web: http://www.proevalua.es/index2.aspx . Aquí debe elegir el centro donde estudia, en nuestro caso IES Antonio Gala. Pero solo en nuestro periodico, te lo damos directamente hecho, para que solo tengas que poner tus datos: http://www.proevalua.es/index.aspx?ies=29000529 En esta página, el alumno debe poner su pimer apellido en el primer hueco. En el segundo, debes introducir la clave, que sera la fecha nacimiento de cada alumno; pero esta debe ir de la siguiente manera: por ejemplo , para un alumno que nacio el uno de enero de 1990; su clave sera la siguente: 01011990.
Así que, ¿a que estás esperando?, corre a ver tu información escolar. Pero ojo, esta página no sirve para cambiar las notas, ni hacer que las madres vean algo que no es; ya que esta es meramente informativa. Por consiguiente ya estas totalmente informado para poder acceder a esta.

¿Foto o Video?

¡Atraso de casi una hora para la foto de la orla de nuestro instuto!

Hoy martes 12 de Enero, tenían previsto los alumnos de segundo bachillerato, ciclos y cuarto de la ESO la foto para la orla de sus graduaciones. Lo que parecía ser un día programado, ha dado como resultado un descontrol de horario, para alegria de los alumnos y enfado de los profesores. Todo causado por el atraso del fotógrafo.

Los alumnos de segundo bachillerato humanidades y ciencias sociales empezarían su turno a las nueve y media seguídos por los del tecnológico y ciencias que acabarían a las once y media; dando paso en el recreo, a los ciclos para que después de este se sucedieran los cuartos B, A y C respectivamente. Pero lo que parecía ser un día programado , se vió interrumplido por el atraso de la llegada del fotógrafo. El señor inició el montaje para las fotografías a las nueve y media , que por lo tanto dio lugar a las fotografías a las diez. Dicho atraso llevo a que el primer turno terminara a las once. Haciendo que el segundo turno acabara al terminar el recreo. Dicho infortunio llevó a que a lo largo de toda la mañana hayan habido niños fuera de clases a todas horas, y a profesores enfadados por no dar sus clases.
Nadie es perfecto, pero debemos tener conciencia que no todos los alumnos quieren perder tiempo. Los alumnos de segundo bachillerato no se pueden permitir el lujo de perder clases. Con ello no estoy diciendo que dichos alunnos no deberían haberse hecho las fotos; sino que, los profesionales se ajusten a lo horarios y lo hagan lo mas estricto posible.

Finalmente la mayoría de los alumnos han quedado muy contentos con sus fotos, y por ello hay que dar las gracias a dicho profesional; pero recordandole que el tiempo es oro y que los diecisiete euros de cada foto, no implican solo calidad; sino tambien profesionalidad.

Entrevista a David Alcántara Castro, actual jefe de estudios del centro

David Alcántara, profesor de matemáticas del centro, tras tres años de duro trabajo ha llegado a ser jefe de estudios del instituto en el actual curso. Su trabajo y esfuerzo se han visto recompensados.

-¿Cuál es tu labor en el centro?

Como jefe de estudios que soy, intentar que todo funcione correctamente. Por ejemplo, que tengáis unos horarios adecuados y buenos, que los profesores puedan desempeñar su función con total normalidad sin que haya problemas de disciplina...

-¿Te has encontrado con algún asunto que te haya supuesto muchas dificultades?

Sí, a veces surgen situaciones muy complicadas con algunos alumnos.

-¿Cuáles fueron tus planes económicos cuando te comunicaron que ibas a ser jefe de estudios del centro?

Pues... primero pensé que iba a ganar un poquito más pero iba a tener muchos más mareos de cabeza, vaya... que no he pensado ni en comprarme un piso nuevo ni un coche nuevo... No da para tanto...(risas)

-¿Te sientes cómodo en este instituto?

Sí, en eso no puedo quejarme. El trato recibe es muy bueno.

-¿Cuándo te dieron este puesto que pensaste?

a) Puf... más trabajo.

b) Menos tiempo con mi familia.

c) Bien más dinero.

Sin duda, las tres (risas).

-¿Qué es lo que más te gusta y lo que menos te gusta de tu nuevo escritorio?

De mi nuevo escritorio... Lo que menos estas bandejas que se caen de vez en cuando y lo que más que lo tengo todo muy organizado y, ádemas, tengo la pantalla de ordenador más grande, dos impresoras...(risas)

-Y ahora, ¿Las cosas malas y buenas de tu puesto?

Pues mira, cosas buenas que tengo muchas menos horas de clase, aunque esto puede ser bueno y malo al mismo tiempo porque a mi me gusta mucho dar clases. Para alguna gente esto es bueno porque se quitan muchas horas de estar con alumnos pero en mi caso no es algo que me disguste demasiado. Otra cosa buena es que sientes que esto funciona´un poco gracias a lo que tu haces (es muy satisfactorio), que participas para que esto funcione, que puedes ayudar sobre todo a los compañeros nuevos que al principio se encuentran muy perdidos porque no saben como se trabaja en este centro, también poder ayudar a los alumnos a resolver muchas dudas, como por ejemplo de la selectividad...

Por otra parte, económicamente no me parece muy bueno porque la diferencia es muy pequeña comparado con el esfuerzo que exige este puesto.

Bueno, y como es normal siempre hay gente que piensan que las cosas no están bien hechas, o que se podrían haber hecho de otra forma... respetable por supuesto, aunque yo intento hacerlo lo mejor posible. Además, tienes conflictos con alumnos,con compañeros, con padres y madres.

-¿Qué le dirías a los lectores del periódico?

Pues que mucho ánimo, que espero que estén bien en el centro porque este es su centro y que aquí estoy para todo lo que les haga falta. Además, que intenten estudiar lo máximo posible ya que luego, una vez que terminen, verán recompensados sus esfuerzos. Que no se desanimen, que la vida está muy complicada y no hay muchas salidas después... hay mucha gente que después se arrepienten, como por ejemplo pueden ser gente de mi edad que con 16 años en vez de estudiar se pusieron a trabajar y ganaron mucho dinero pero hoy día lo están pasando muy mal.

-Por último, ¿Te gustaría añadir algo más?

Que me alegro de que me hayáis hecho la entrevista, que estoy un poco nervioso (risas) y que si os he podido ayudar, encantado.